enseignement

L’assassin grivois. Humour sexy et récits initiatiques dans le manga Assassination Classroom

La liberté d’expression des enseignants en classe: un regard juridique

Lire et écrire avec des bandes dessinées au secondaire : une approche multimodale et numérique de l’appropriation littéraire

Des narrations vidéoludiques aux jeux vidéos littéraires

Des compétences numériques et de littératie en classe de français

Prendre parole : communication orale et ludification en 3e secondaire

Narration nativement numérique et enseignement du français

Un outil d’autorégulation en correction textuelle pour les élèves de 5e secondaire

L’augmentation d’un roman imprimé en 2e secondaire

Accumoncellement: le cabinet des curiosités

Le projet Premiers peuples : la culture autochtone in vivo

Table ronde: Développement des compétences en littératie actuelle de la classe aux prescriptions officielles ?

Des compétences numériques et de la littératie en classe d’univers social

Journée MultiNumeric, retour sur des chantiers

La littérature, un autre monde dans la classe de FLE. Séquence numérique : “Victor Hugo : un homme, une histoire”

Les enseignant·e·s au prisme de leurs cultures littéraires numériques: entre ouverture disciplinaire et éclatement des pratiques didactiques

Le vidéopoème à la conquête de la classe

Les reconfigurations du littéraire par le numérique: quelles potentialités didactiques ?

Formes littéraires émergentes à l’école ? Enquête sur les pratiques déclarées (et éclatées ?) au secondaire et au collégial québécois

Écrire avec l’intelligence artificielle générative: quels usages pour quelles compétences

Le réseau classe comme prototype du réseau numérique

Enseigner, c’est créer: retour sur la compétence professionnelle à produire des contenus multimodaux en contexte numérique

Œuvres littéraires en format audio: vers des ruptures dans les pratiques d’enseignement de la littérature ? Une étude en contexte congolais

Développer un outil de formation avec, pour et pendant l’apprentissage : le cas du guide de formation au logiciel Twine produit dans le logiciel Twine

Ouverture de colloque – Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

Le lecteur internaute de sixième année et son processus de compréhension de l’information: une conceptualisation de la littératie informationnelle

Lire «Enterre-moi, mon amour» dans une classe de première secondaire

Sensibiliser à des enjeux queers par l’empathie fictionnelle. Une analyse de «If Found»

L’empathie comme discours imposé. Fiction et lecture littéraire pour qui, pourquoi?

Mentir vrai: création littéraire, authenticité, appropriation et résonance

Le lycée de la République, ou comment dresser le troupeau de jeunes mâles («Les Déracinés», Maurice Barrès)

My Immortal: rapports de pouvoirs et enseignements auprès de l’être éternel dans la fantasy jeunesse

Lecture actuelle des écrivaines françaises de l’Ancien Régime. L’enseignement de la littérature au collégial

Corps, scénographie et enseignement

Intégrer les connaissances linguistiques aux outils des TICE

Projets éducatifs «Fais ta valise»: portrait et démarche de co-création en art numérique

Modalités herméneutiques et assomptions d’autorité dans «Le Courage de la vérité» de Michel Foucault

Du séminaire à S/Z