littérature numérique

Quand l’album jeunesse essaime. Perspectives et enjeux de la production d’œuvres numériques interactives littéraires jeunesse au Québec

«Nous sommes tous des profils numériques»: Enquête sur les profils de fiction (1/4)

Les «docustories» sur Instagram: Enquête sur les profils de fiction (2/4)

Cicada 3301: Enquête sur les profils de fiction (3/4)

Ce que pensent la matière et les formats

Flux

Pink my pad. Hack & Lowtech, ou l’approche éditoriale de la littératie numérique

La Text Encoding Initiative comme cadre de travail pour l’édition critique

« Arrivés à bon port » : prototype d’album augmenté pour les publics scolaires

Sur la genèse de Portrait sonore

Susciter une expérience de résonance

Analyse comparative de l’expérience de promeneurs

Bonnes pratiques en matière d’histoire des œuvres littéraires numériques

Data-fictions métaleptiques

De la datafiction à la captafiction

Marcher, c’est écrire avec ses pas

La fiction, de génération en génération

Écrire, éditer, faire communauté

Imaginer une mobilité à la littérature

Dans l’atelier virtuel de l’écrivain·e

Des narrations vidéoludiques aux jeux vidéos littéraires

Narration nativement numérique et enseignement du français

Accumoncellement: le cabinet des curiosités

Table ronde: Développement des compétences en littératie actuelle de la classe aux prescriptions officielles ?

Didactiser des récits interactifs : de l’analyse du discours numérique à l’analyse technolittéraire

La littérature, un autre monde dans la classe de FLE. Séquence numérique : “Victor Hugo : un homme, une histoire”

Les enseignant·e·s au prisme de leurs cultures littéraires numériques: entre ouverture disciplinaire et éclatement des pratiques didactiques

Le vidéopoème à la conquête de la classe

Les reconfigurations du littéraire par le numérique: quelles potentialités didactiques ?

Formes littéraires émergentes à l’école ? Enquête sur les pratiques déclarées (et éclatées ?) au secondaire et au collégial québécois

Écrire avec l’intelligence artificielle générative: quels usages pour quelles compétences

Œuvres littéraires en format audio: vers des ruptures dans les pratiques d’enseignement de la littérature ? Une étude en contexte congolais

Des pratiques illiteraires aux arts littéraires

De la littérature numérique aux narrations vidéoludiques

Atelier de découverte, exploration de narrations vidéoludiques

De quoi la littérature de jeunesse au format numérique est-elle réellement le nom ?

Ouverture de colloque – Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

La littérature numérique n’existe pas…c’est le jeu vidéo

Regards de didacticien·ne·s de la littérature sur la diversification des écritures lecturales en réseaux

Lire «Enterre-moi, mon amour» dans une classe de première secondaire

L’empathie comme discours imposé. Fiction et lecture littéraire pour qui, pourquoi?

De la décorporéisation au nomadisme corporel dans la littérature électronique: l’engagement du corps dans les signes comme esthétique de la résistance dans «Grammatron» de Mark Amerika

Voyages de femmes intellectuelles du 21e siècle. Formes de subjectivités dans l’imprimé et les publications numériques

La littérature numérique est-elle un art du dispositif?

Raconter la vie, l’utilisation des flux de données en littérature numérique

Livres-écrans et pratiques illittéraires

Le profil numérique: un genre littéraire?

(Re)construire les marges: archives littéraires et environnement numérique

Archives of Disappearance

Matière textuelle écranique et Wunderblock

L’impact de l’outil CMS dans la création de blogues littéraires