savoir

Quand l’album jeunesse essaime. Perspectives et enjeux de la production d’œuvres numériques interactives littéraires jeunesse au Québec

Antonio Dominguez Leiva sur l’imagination artificielle

Construction et transmission des savoirs dans Nunavik de Michel Hellman

Littérature d’Afrique du Sud et reconnaissance mondiale: l’Apartheid comme levier

Des littératures aux humanités médicales: entre expériences incarnées, performances polyphoniques et création de savoirs

Récits de la nouvelle science et connaissance de soi au XVIIe siècle

Angere et docere. Le savoir des catastrophes

Le «Psautier de Mayenne» de Jean Ray: perspective lectorale d’un fantastique de l’indétermination

La science face à l’opinion publique: le traitement médiatique des figures scientifiques dans les romans de Jacques Spitz

«Nimona». De la dynamique métamorphe à la totale métamorphose du récit de formation chevaleresque

Le monde en «jeux»: Regards d’adolescents sur des univers d’adultes en rupture dans le roman africain

«And learn until our brains all rot»: de la transmission du savoir dans la série romanesque «Harry Potter» de J. K. Rowling

Narration et conception: plaidoyer pour un retour de la psychologie du personnage

«O Machine!»: La machine universelle, une comparaison entre “The Machine Stops” (1909) de E. M. Forster et « The Diamond Age or A Young Lady’s Illustrated Primer » (1995) de Neal Stephenson

Traversée des interstices: du méridien de Paris à l’Université du Québec à Montréal

Bibliothèques littéraires contemporaines: le matériel, le numérique et le temps perdu

Chez nous, c’est la culture qui est obscène

Les VISCÉRAUX / Une esthétique de l’appétence

Le regard anatomiste: de l’analyse au fétichisme

Quelle éducation pour l’homme en devenir? Les débats autour de l’enseignement des classiques dans le Québec du XIXe siècle

Archives de la sensation: survivance, subversion et pornotopie du corps-document après le sida

Synthèse du colloque: Idiots, figures et personnages liminaires

«Nous sommes des enfants d’une façon générale» Ernesto et Qohelet: figures du savoir infantile

L’espace problématique de l’idiot

Pour une épistémologie idiote

«Comme un réfugié ou un exilé dans une île»: Barthes, Deleuze, Derrida, Foucault professeurs

Modalités herméneutiques et assomptions d’autorité dans «Le Courage de la vérité» de Michel Foucault