Évènements

Colloque

Université du Québec à Montréal

Imaginaires, théories et pratiques de la culture populaire contemporaine

Organisateur(s):
Archibald, Samuel
Bédard, Megan
Berthiaume, Jean-Michel
Demeule, Fanie
Dominguez Leiva, Antonio
Grenier-Millette, Sarah
Li-Goyette, Mathieu
St-Germain, Philippe
Le colloque «Imaginaires, théories et pratiques de la culture populaire contemporaine», organisé par Samuel Archibald, Megan Bédard, Jean-Michel Berthiaume, Fanie Demeule, Antonio Dominguez Leiva, Sarah Grenier-Millette, Mathieu Li-Goyette et Philippe St-Germain.
Table ronde

Université du Québec à Montréal

Narration et culture populaire

Organisateur(s):
Figura, le Centre de recherche sur le texte et l'imaginaire
Archibald, Samuel
Willis, Louis-Paul
Cette deuxième séance, «Narration et culture populaire», accueille Louis-Paul Willis et Samuel Archibald.
Table ronde

Université du Québec à Montréal

Méditation et processus créatif

Organisateur(s):
Miron, Isabelle
De plus en plus d'artistes s'intéressent à la méditation et croient que celle-ci a un effet positif sur le processus créatif. Plusieurs d'entre eux considèrent également que le processus créatif consiste en une forme de méditation contemplative.
Colloque

Université de Montréal

Repenser le réalisme. IIe Symposium international de sociocritique

Organisateur(s):
CRIST, Centre de recherche interuniversitaire en sociocritique des textes
Chassay, Jean-François
Després, Elaine
Maazouzi, Djemaa
Parenteau, Olivier
Popovic, Pierre
Sicotte, Geneviève
Wesley, Bernabé
Il n’y a pas un réalisme mais des réalismes, variant selon les âges et les lieux. Et s’il existe bien des effets de réalité, ils sont créés par les interactions mêmes des textes avec l’imaginaire social.
Colloque

Université du Québec à Montréal

L'oeuvre dans l'actualité de sa lecture

Organisateur(s):
Jodoin, Benoit
Savard, Valérie
Villeneuve, Johanne
À partir du concept de lectures actualisantes, ce colloque vise à développer plus largement la question de ces utilisations créatives (Eco, 1992), appropriantes (Citton, 2007) et inspirées (Rorty, 1996) du texte par le lecteur.

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